Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла ...

                                (Весна)

          Весна – прекрасная пора пробуждения природы после зимнего сна. В период с 21 марта по 1 апреля  дети средней группы «Ягодки» детского сада «Рябинка» приняли участие в тематической неделе «Животный мир  весной».

          В  группе «Ягодки» уделяется большое внимание экологическому воспитанию детей.  Педагогами Уймовой Г.А. и Курдюковой В.В. организованы  мероприятия с детьми  по формированию у детей бережного, осознанного отношения  к живой природе. Ведь весна – это символ тепла, радости и пробуждения природы.

          В течение двух недель воспитанники  активно участвовали в беседах по данной теме, задавали познавательные вопросы, высказывали свое мнение, познакомились с  презентациями «За что мы любим весну?», «Живая природа весной» и др.

          Так же играли в  дидактические игры: «Что изменилось?», «Узнай по описанию», «Пропавшие хвосты», «Времена года»; подвижные игры: «Бездомный заяц», «У медведя во бору», выполняли задания на развитие графических навыков и др.

          Дети совместно с педагогами организовали на окне своей группы «Лабораторию огородных наук», где активно  участвовали в посадке и наблюдали за прорастанием семян, фиксировали в авторских   «Дневниках наблюдения», созданными педагогами  совместно с детьми. Родители приняли активное участие в тематической неделе и совместно с детьми сделали лэпбуки по исследованию разных видов овощей, сделали  «травянчика» в форме удава.

          Природа, которую наблюдает ребенок, оставляет в нем неизгладимое впечатление, формирует эстетические чувства, поэтому очень важно формировать у  ребенка с самого раннего детства умение понимать красоту живой природы.

   Педагогами было предложено детям провести опыты со снегом и льдом, с веточками деревьев, которые поставили в две вазы (с водой и без воды)- ребята отмечали изменения -  в вазе с водой зацвели ветки вишни и набухли почки, а в вазе без воды ветки стали ломкими и засохли.

   В течение двух недель ребята играли в различные дидактические игры: «Чей хвост?», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Большой, маленький», «Кто лишний?». Играли в подвижные игры «Весна пришла», «Топ - топ  топотушки, пляшут, пляшут звери на опушке…», «Птичка - раз, птичка - два», «Вот проснулся медведь».

   Ребята посмотрели  мультипликационные фильмы о животных: «Теремок», «Заюшкина избушка», «Хвосты», «Три медведя».

   В  рамках  НОД ребята познакомились с изменениями, происходящими с дикими животными весной (кто спал, кто сменил шубку, у кого появились детёныши). Вместе с детьми рассматривали иллюстрации «Весенний лес и животные в нём», где ребята составляли описательные рассказы о животных. Читали произведения о весне: стихотворение «Воробышки» С.Берестова, сказку «Медведь и солнце», «Лесной колобок колючий бок» В.Бианки, «Хитрющий зайчишка» Н.Сладкова и др.

  Педагогами подготовлено для ребят  слайд-шоу «Дикие животные весной». Дети  называли животных, их детёнышей, внешние особенности и повадки, какое у них жилище.

   Так же педагогами организовано  развлечение  для ребят на прогулке. Дети пошли в «весенний лес» в гости к лесным друзьям Мишке и Зайке (ростовые куклы). Вместе с ними они весело провели время - пели и танцевали под музыку, играли в игры.